Развитие товарно-денежных отношений в Степном крае в XIX веке в отражении российской периодической печати

Авторы

  • Евгений Павлович Иванов Омский государственный технический университет, г. Омск

DOI:

https://doi.org/10.25206/2542-0488-2020-5-4-25-30

Ключевые слова:

товарно-денежные отношения, торговля, Степной край, киргиз-кайсаки, Северо-Восточный Казахстан, киргизы, периодическая печать

Аннотация

Статья посвящена становлению и развитию товарно-денежных отношений между жителями Российской империи и коренным населением Степного края. Целью статьи является рассмотрение трансформации образа региона, в рамках развития товарно-денежных отношений XIX века. В качестве основного источника исследования используется периодика XIX века. Показано, что отражение в печати товарно-денежных отношений было важнейшим фактором интеграции и освоения региона, а также являлось одной из основ формирования образа Степного края в глазах российских обывателей.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Евгений Павлович Иванов, Омский государственный технический университет, г. Омск

аспирант кафедры «История, философия и социальные коммуникации» Омского государственного технического университета; учитель истории и обществознания Бугровской средней общеобразовательной школы ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК. Серия «Общество. история. современность» Том 5 № 4 2020 история 29 № 2, Всеволожский район, Ленинградская область.

Загрузки


Просмотров аннотации: 13

Опубликован

09.12.2020

Как цитировать

Иванов, Е. П. (2020). Развитие товарно-денежных отношений в Степном крае в XIX веке в отражении российской периодической печати. ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК. Серия «Общество. История. Современность», 5(4), 25–30. https://doi.org/10.25206/2542-0488-2020-5-4-25-30

Выпуск

Том 5 № 4 (2020)

Раздел

История

Лицензия

Неисключительные права на статью передаются журналу в полном соответствии с Лицензией Creative Commons BY-NC-SA 4.0 «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция-Некоммерчески-СохранениеУсловий») 4.0 Всемирная (CC BY-NC-SA 4.0)

Creative Commons License